5月11日，公共管理学院举办微课比赛筹备会，学院教师齐聚一堂，为郭青、李若愚、周晓琪三位参赛教师提供备赛经验指导与针对性建议，助力参赛教师优化微课作品、提升备赛质量，全力备战各类微课竞赛。
郭青首先展示了自身微课的筹备思路与当前进展。她从课程导入环节入手，以具体案例为载体，向在场教师呈现了微课程中知识产权相关内容的融入；随后，她展示了清晰的课程目录，直观呈现了课程整体框架与核心内容，并详细解释了IPC（国际专利分类）的概念、内涵及分类逻辑，明确其作为国际通用专利文献划分体系的核心价值。在此基础上，郭青进一步引出IPC的准确检索方法与重要应用场景，为课程技术性教学环节的完善提供了清晰方向。展示最后，她介绍了自己在课堂小结环节融入思政内容的设计，希望在场教师提出优化建议，实现课程教学与思政教育的更优融合。
随后，李若愚分享了其参赛微课作品《“苏超”燎原记——政策扩散的横向与纵向逻辑》的筹备情况与创作思路。该微课隶属于《公共政策分析》课程，以“苏超”赛事走红并向全国多地扩散为鲜活案例，通过数据展示、动画演绎、数字人叙事、教师精讲等多元呈现形式，从横向同级政府学习竞争、纵向上下级高位推动两个维度，深入拆解政策扩散的核心逻辑。李若愚详细介绍了作品的设计亮点与目前存在的困惑，希望在场教师围绕作品优化、细节完善等方面给出针对性建议，进一步提升作品的竞争力。
郭青、李若愚两位参赛教师展示结束后，在场教师围绕两人的备赛作品与思路展开交流，针对性提供优化经验与建议。张瑜与姜璟认为，备赛需精准把握微课时长，避免过多堆砌理论概念，应结合具体案例打造引人入胜的内容，实现内容质量与时长的有机平衡；安适与许思琪建议要加强课程内容的系统性、连贯性把握，精准聚焦核心内容，突出作品的充实度与自身特色，贴合微课比赛评分要点；段静茹与古瑶老师鼓励两位参赛教师大胆优化、深耕细节，在实践中完善作品、提升竞争力；李章超老师针对李若愚的作品提出，可适当精简互动设计，聚焦核心教学内容以突出重点；此外，赵建浩与袁佩琪强调需关注视频制作创新点以增强作品吸引力。
最后，周晓琪结合自身备赛内容，开展了微课示范讲解，向在场教师展示了自己的筹备思路。他以“六尺巷”典故为切入点，巧妙引入公共管理治理理论，首先剖析了西方政府与市场双重失灵背景下治理理论的诞生背景，详细阐释了该理论多主体、网络化、重协商信任的核心特质，并清晰厘清了治理与统治的本质差异；随后，结合“枫桥经验”、社区议事会、“六尺巷工作法”等本土基层治理实践，生动印证了治理理论在我国基层的深度扎根，彰显了传统礼让智慧与现代善治理念的有机融合。示范讲解后，周晓琪分享了自己在备赛中的困惑，希望在场教师围绕理论呈现、案例运用等方面提出优化建议。
针对周晓琪的备赛示范讲解，在场教师结合微课比赛评分标准，为其提供了针对性优化建议。李佳颐建议注重镜头运用，合理设计分镜切换，避免单个镜头停留过久，提升视觉呈现效果；侯志伟指出，需进一步突出思政元素重点，注重其与教学内容的深度衔接，优化思政融入方式；姜璟强调，讲解需紧扣核心理论，将理论内容与课程题目、知识点紧密结合，确保教学内容落地，让评委清晰把握核心要点。
此次微课比赛筹备会内容务实、针对性强，通过“参赛教师展示+学院教师提建议”的形式，为三位参赛教师提供了宝贵的备赛指导，有效帮助参赛教师梳理备赛思路、解决备赛困惑。同时，也搭建了教师间交流探讨、互帮互助的平台，为学院参赛教师全力备战微课比赛、提升微课创作质量奠定了坚实基础。
（文/图：张楠，审核：骆正言、吴红梅）