为深化学院教师对社区教育与社区治理的理论认知，增进青年教师对基层治理实践前沿的把握，7月9日下午，公共管理学院在定淮门校区509会议室召开专题报告会。会议邀请常州开放大学副校长陈莺作专题指导，学院各系主任、骨干教师及青年博士参加会议。会议由社会治理研究中心主任马立军主持。
陈莺围绕“社区教育助力社区治理”这一命题，系统阐释了二者在目标、主体、场域及机制上的内在契合，指出二者共同指向“人的全面发展”与“人与社会的共同发展”。针对“政府在行动、社会无行动、居民不行动”的治理困境，她强调社区教育应主动嵌入治理过程，提升居民素养、参与意识与社区认同。她以常州开放大学“课题研究—项目推进—课程链构建—校地协同”的实践路径为例，将融入逻辑提炼为“提高组织程度、提升科学素养、畅通信息渠道、培养参与意识”四个维度，并提出须从“办学思维”转向“治理思维”，推动学习者从服务对象转化为治理力量。
在互动环节，与会教师围绕社区教育课程设计理念、课程体系化建设路径，以及基层实践中面临的典型困难与突破策略等问题，与陈莺展开深入交流。大家一致认为，此次报告既有学理层面的系统梳理，又有实践维度的深度观照，有效加深了对社区教育实际运作逻辑的理解，进一步明确了田野为本、问题导向的研究取向。
本次专题报告会的召开，进一步深化了研究团队对社区教育治理功能的理论认知。学院将以此为契机，持续汇聚系统办学和开放学生资源网络的优势力量，推动学术研究与社会服务同频共振，努力产出更多能够回应现实需求、服务基层决策的高质量成果。
（文：段静茹；审核：吴红梅）